Logopedas

Kalba ne tik žodžiai kuriuos aš tariu mano vaike
Kalba ką girdžiu kas pasaulyje aidi virš laiko
Kalba – tai miškai tautos medžių vieningos ir ošiančios
Kalba – tai šaltinio čiurlenimas ir jūrmarių gožos
Kalba – volungė ir erelis kurs mėly dangaus kleketuoja
Kalba – tai ir žolės ir jų šlamesys tau po kojom
Kalba – ką pasako tik liūdinčios mąstančios akys
Kalba – tai iš žemės vis auganti deganti žvakė
                                                                  Alis Balbierius

Logopede gimnazijoje dirba

Logopedė padeda vaikui aiškiau kalbėti ir lengviau bendrauti su aplinkiniais

Logopedė dirba su vaikais, turinčiais kalbos, tarties ar raiškos sunkumų. Ji moko taisyklingai tarti garsus, lavina žodyno naudojimą ir padeda vaikui lengviau suprasti bei išreikšti mintis. Jos tikslas – kad vaikas jaustųsi pasitikintis bendraudamas su bendraamžiais ir suaugusiais.

Pagrindinės veiklos sritys:

• Vertina vaiko kalbos ir tarties įgūdžius.
• Veda individualias ir grupines kalbos lavinimo pamokas.
• Mokina taisyklingai tarti garsus ir sudaryti žodžius.
• Skatina vaiko gebėjimą suprasti ir vartoti žodžius kasdienėse situacijose.
• Teikia tėvams patarimus, kaip namuose palaikyti kalbos lavinimą.
• Stebi vaiko pažangą ir prireikus koreguoja lavinimo planą.

Logopedės funkcijos

• Kvalifikuotai įvertina vaikų kalbą ir numato palankiausius, logopedinės pagalbos būdus. Teikia rekomendacijas tėvams apie darbą su vaikais namuose.
• Teikia logopedinę pagalbą vaikams, turintiems garsų tarimo, kalbos (skurdus žodynas, netaisyklinga gramatinė kalbos sandara, nenuoseklus pasakojimas), komunikacijos bei  skaitymo ir rašymo sutrikimų turintiems vaikams.
• Padeda ikimokyklinio amžiaus vaikams ir pradinių klasių moksleiviams įveikti kalbėjimo, kalbos ir komunikacijos, rašymo bei skaitymo sutrikimus. Jūratė moko taisyklingai tarti garsus, skirti juos žodžiuose, pažinti raides, jungti juos į skiemenis, žodžius. Kalbėti gramatiškai taisyklingais sakiniais, bei rišliai ir nuosekliai pasakoti.
• Pildo vaikų kalbos korteles, kaupia mokinių rašto darbus su klaidų analize.
• Organizuoja mokiniams pogrupines, grupines ir individualias pratybas.
• Konsultuoja mokytojus, kitus pagalbos mokiniui specialistus, mokinių tėvus (globėjus, rūpintojus) apie  mokinių kalbinius gebėjimus.  
• Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos darbe, renka duomenis apie mokinių kalbos ir komunikacijos turinčių mokinių akademinius pasiekimus. 
• Bendrauja su mokiniais bei jų tėvais, formuodamas teigiamas nuostatas specialiųjų poreikių vaikų atžvilgiu.